LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN MI AULA:

                                   

                                       LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN MI AULA:

     Lic. Amanda N. Rodríguez D. -  Orientadora - 2013

El mérito de H. Gardner fue la investigación, conceptualización y divulgación de su teoría de La inteligencia, cuestionando creencias tradicionales acerca de:

• La idea de la dimensión única de la inteligencia, de un potencial puro que puede ser cuantificable desde afuera.

• La importancia del cociente intelectual como la herramienta más confiable para evaluar la capacidad mental, que permite clasificar a los estudiantes, y predecir éxitos y fracasos en los estudios.

• La uniformidad en la manera de adquirir los conocimientos y contenidos.

• La visión unidimencional de cómo evaluar la mente de las personas.

• La búsqueda de certezas, sin ambigüedades, donde esté todo controlado, sin dudas a equivocarse de saber cómo es cada uno, cuándo y cómo debe aprender.

Su visión pluralista de la mente reconoce que hay muchas facetas distintas en el conocimiento, y tiene  en cuenta que las personas poseen diferentes potenciales cognitivos que llevan a diversos estilos  en la manera de conocer.

Su visión  polifacética considera que la inteligencia no es única, todas las personas tienen un amplio espectro  de inteligencias, un repertorio de capacidades, necesarias para resolver los problemas. Como un mismo problema puede ser resuelto desde distintos caminos, hay “rutas alternativas” que cada cual tomará de acuerdo con su potencial cognitivo.

Para Gardner la “Inteligencia es la capacidad para resolver problemas de la vida, generar nuevos problemas para resolver, elaborar productos, ofrecer un servicio de valor en un contexto comunitario o cultural”. Brites y Almoño (2008.p .4)

  DESCRIPCIÓN DE LAS OCHO (8) INTELIGENCIAS:

La inteligencia lingüística consiste en la capacidad de pensar en palabras y de utilizar el lenguaje para expresar y apreciar significados com­plejos Los escritores, los poetas, los periodistas, los oradores y los locutores presentan altos niveles de inteligencia lingüística.

 

La inteligencia lógico-matemática  permite calcular, medir, evaluar proposiciones e hipótesis y efectuar operaciones matemáticas complejas. Los científicos, los matemáticos, los contadores, los ingenieros y los analistas de sistemas poseen un profundo manejo de la inteligencia lógico-matemática.

 

La inteligencia espacial proporciona la capacidad de pensar en tres dimensiones, como lo hacen  los marinos, los pilotos, los escultores, los pintores y los arquitectos. Permite al individuo percibir imágenes externas e internas, recrearlas, transformarlas o modificarlas, recorrer el espacio o hacer que los objetos lo recorran y producir o decodificar información grafica.

 

La inteligencia corporal-cinestésica  permite al individuo manipular objetos y perfeccionar las  habilidades físicas. Se manifiesta en los atletas, los bailarines, los cirujanos y los artesanos. En la sociedad occidental, las habilidades físicas no cuentan con tanto reconocimiento como las cognitivas, aun cuando en otros ámbitos la capacidad de aprovechar las posibilidades del cuerpo constituye una necesidad de supervivencia, así como también una condición importante para el desempeño de muchos roles prestigiosos.

 

La inteligencia musical resulta evidente en los individuos sensibles a la melodía, al ritmo, al tono y a la armonía. Entre ellos se incluyen los compositores, los directores de orquesta, los músicos, los críticos musicales, los fabricantes de instrumentos musicales y también los oyentes sensibles.

 

La inteligencia interpersonal es la capacidad de comprender a los demás e interactuar eficazmente con ellos. Resulta evidente en los docentes exitosos, en los trabajadores sociales, en los actores o en los políticos. A medida que la cultura occidental ha comenzado a reconocer la relación que existe entre la mente y el cuerpo, también ha comenzado a valorar la importancia de alcanzar la excelencia en el manejo de la conducta interpersonal.

 

La inteligencia intrapersonal se refiere a la capacidad de una persona para construir una percepción precisa respecto de si misma y de utilizar dicho conocimiento para organizar y dirigir la propia vida. Algunos individuos con una profunda inteligencia intrapersonal se especializan como teólogos, psicólogos y filósofos.

 

La inteligencia naturalista consiste en observar los modelos de la naturaleza, en identificar y clasificar objetos y en comprender los sistemas naturales y aquellos creados por el hombre. Los granjeros, los botánicos, los cazadores,  los ecologistas y los paisajistas se cuentan   entre los naturalistas eximios.

       Inteligencia lingüística:

 Comprende la capacidad de emplear efectivamente las palabras, ya sea en forma oral o escrita:

• Habilidad para comunicarse, expresando con claridad Pensamientos y sentimientos 

• Relacionar las ideas y  ponerlas en palabras

• Escribir correctamente, respetando reglas gramaticales  y ortográficas 

• Facilidad para la comprensión de textos verbales 

• Gusto por la lectura y capacidad para leer con fluidez 

• Sensibilidad hacia los rasgos fonológicos. 

 

APRENDEN MEJOR:

• Narrando
• Escribiendo poemas, leyendas, artículos, discursos, etc.
• Escribiendo cartas, manuales, folletos, diccionarios
• Dirigiendo entrevistas
• Usando juegos de palabras
• Realizando exposiciones

                Inteligencia lógico-matemática:

  Consiste en la capacidad para utilizar los números en forma efectiva y razonar en forma lógica.

 PERCIBEN:   

• Patrones lógicos y sus relaciones 

• Aseveraciones y proposiciones  (si se da...   entonces.   causa – efecto) 

•  Funciones y problemas complejos

• Relaciones abstractas    

 Aprenden mejo

 

        •Trasladando ... A una Fórmula matemática

•   Creando una línea del Tiempo para...
  • Inventando una analogía Para explicar...
  • Creando códigos  Juegos y rompecabezas
     de lógica.
  
  
  
  

Inteligencia espacial:

 Consiste en percibir el mundo visual-espacial adecuadamente  para efectuar transformaciones sobre esas percepciones, las personas dotadas de este tipo de inteligencia tienen la habilidad para percibir en forma aguda: 

• los colores 

• las  lineas 

• las formas

• el  espacio

 Además  poseen habildad para:

• visualizar

•  representar en forma gráfica  ideas visuales y espaciales

•  comprender su posición en una matriz espacial

Aprenden mejor:

•Creado  álbumes de fotos,  Diseñando póster o murales

• Creando carpetas de arte

• Variando tamaño y forma de..

• Ilustrando, Dibujando, Pintando Esculpiendo Construyendo

• Elaborando Mapas Mentales

• Creando modelos tridimensionales

• Símbolos gráfico

 

 Inteligencia corporal-cinestésica:

Poseen la capacidad de utilizar el cuerpo entero para expresar ideas y sentimientos ( actores, atletas, bailarines, mimos), incluyendo la facilidad de utilizar las manos para crear o transformar cosas (pintores, escultores, cirujanos, mecánicos) 

 

DESTREZAS:

•  Equilibrio 

• Coordinación armónica del funcionamiento de los músculos

•  Destreza y gracia en los movimientos físicos

•  Fuerza muscular

•  Flexibilidad

• Agilidad y rapidez

• Efectivo sentido del tacto 

 Aprenden mejor:

• Representando o simulando

• Creando secuencias de Movimientos.  

•  Haciendo puzle para… Creando un modelo de...

• Pantomima, Teatro, Artesanías  

•  Lenguaje Corpora

• Creando juegos cooperativos  

•  Respuestas corporales 

Inteligencia musical:

  Es la capacidad que algunos poseen para, a través de formas musicales, percibir ( el amante de la música), discriminar y juzgar (el crítico de música), transformar (el compositor) y expresar (el intérprete musical).

 Las personas con inteligencia musical, tienen el sentido del:

•  Rítmo

•  Tono

•  Melodía

•  Armonía en el tono de una pieza musical

 Aprenden mejor:

•  Representando con música

•  Escribiendo Canciones

•  Cantando un Rap o canción que explique

•  Haciendo  instrumentos y utilizarlo para...

•  Creando un collage musical

•  Usando la tecnología musical

•  Cantando y tararear

Inteligencia interpersonal:

Es la capacidad de captar y evaluar en forma rápida los estados de ánimo, intenciones, motivaciones y sentimiento de los demás.

 POSEEN:

•  Sensibilidad  para captar expresiones: faciales, gestos y calidad de voz

•  Habilidad para discriminar entre muchas claves personales, así como para priorizar el grado de intensidad de los sentimientos detrás de esas claves

•  Son expertos en responder    efectivamente a esas claves, de manera de suavizar emociones negativas, transformándolas en positivas

 Aprenden mejor:

•  Haciendo  juegos de roles de    múltiples perspectivas sobre…

• Enseñando a alguien sobre…

• Planificando reglas o procedimientos   para llevar a cabo

• Ayudando a resolver un problema…

• Acompañando y aconsejando

  Inteligencia intrapersonal:

 Es la capacidad para comprenderse a sí mismo, para actuar en forma autorreflexiva y acostumbrarse a ello.

 POSEEN:

•  Capacidad para darse cuenta de sus estados de ánimos, motivaciones y deseos

•  Un cuadro acertado, honesto y comprensivo de ellos (sus fortalezas y debilidades)

•  Autodisciplina

•  Una saludable autoestima

 Aprenden mejor:
  

• Describiendo cualidades que poseen y que  le  ayudarán a completar...

• Creando una analogía personal Para...

• Describiendo cómo se sientes sobre...

• Explicando la filosofía sobre...

• Explicando el propósito que perciben en el  estudio

• Evaluando sus propio trabajo en..

• Usando la tecnología para...

 

 Inteligencia naturalista:

 Entienden y distinguen el ambiente natural, trabajan eficazmente en él

 

APLICAN

•  Razonamiento inductivo-deductivo

•  Experimentos y análisis de investigación

•  Tareas que exijan observación

  Aprenden mejor:
  

• Diseñando o conduciendo un experimento

• Categorizando los hechos sobre...

• Clasificando y jerarquizando los hechos...

• Realizando predicciones sobre...

• Seleccionando y utilizando la tecnología

•  Clasificando plantas y animales